品牌动态1-江苏灌顶云-第64页

热门关键词：智能阅卷学情分析智能组卷校本资源管理

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: 利用教学质量检测系统要保护教师隐私和自尊心

同等环境下，历史数据的规律，具有对现有这届学生的成绩结果具有指导意义。

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: 教学质量决策分析系统实践证明成效显著

教学质量决策分析系统是实现现代化教育的重要内容，是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径和方法。

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: 听听一线阅卷老师如何评价网络阅卷

在进行网络阅卷时，不仅作文和主观题采用“多评模式”，在理科的非客观题中也实行这一做法。

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: 感受招生工作从窥探网络阅卷流程开始

大家知道网络阅卷如何进行的吗？今天就向大家揭开高考网络阅卷评卷工作的神秘面纱，窥探招生考试人员的辛苦，感受招生考试工作的公平与公正。

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: 网络阅卷“多评制度”保障阅卷准确性

在整个网络阅卷过程中，评卷教师只看到所要评阅的某一道试题的电脑切割图像，看不到也查询不到考生的任何信息，也不知道哪位评阅教师与自己评阅同一道试题。

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: 智慧课堂要赋予知识以“生命意义”

我们逐渐感觉到，有的智慧课堂只重视学生认识活动的趣味性，教师对内在的教学学思想和方法研究不够。

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: 智慧课堂提倡的“三个面向”

为了引导教师关注数学知识本身的意义和数学思想方法，我们在巩固和发展小学生自主学习研究成果的基础上，根据当时学生数学学习的实际情况，提出学校数学教学“三个面向”

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: 智慧课堂的建设之路仍在不断探索

智慧课堂需要更全面地把握教学知识结构，更深刻地理解教学思想方法，更深入地研究学生的学习心理，更全面地掌握班级授课制下的智慧课堂教学组织规律。

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: 教学的完善才能建立真正的智慧课堂

只有教学的完善，才让课堂成为真正的智慧课堂。

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: 智慧课堂避免成为老师“一言堂”

试想，如果学生没有对新知作前置性学习，对新知没有一定的认知水平，何谈与老师间的对话交流？那么，课堂也就难免成了老师“一言堂”。

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: 智慧课堂是学生学习生活的乐园

什么是“智慧课堂”？通俗地说，就是充满生命活力和智力活动的课堂，也就是让学生越学越有趣，越学越聪明的课堂，而不是让学生越学越麻木，越学越迟钝的课堂。

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: 智慧课堂为师生交流提供便利条件

进入互联网时代，知识多少变得不重要，知识结构的合理性才更重要。教师和学生不是知识多少的差异，而是知识结构和能力的差异。

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: 智慧课堂需要充分发挥教师的智慧

在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。

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: 学生从智慧课堂体验感受智慧启迪

基于教育现代化发展要求，探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新”是当前教育教学改革的指导方针。

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: 智慧课堂的教学过程不是不变的程式

心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。

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: 四大理念支撑智慧课堂建设

每个孩子都有智慧。孩子们的智慧不在于有没有，而在于你相信不相信、信任不信任、发现没发现。智慧课堂帮助教师和家长努力地发现和开发孩子的智慧。

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: 教师利用智慧课堂首先要加强教学基本功

传统的课堂教学，学生状态难以实时、精准、直观掌握；教学数据收集难、统计难、分析更难，教学决策缺少科学性。

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: 智慧课堂不仅教授知识还能培养志趣

智慧课堂让学生可以欣赏到知识创造者的智慧，体会到知识体系中强大的逻辑力量，感受到社会生产力的发展对知识的渴求与推动。

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: 智慧课堂重视技术更注重人

不能为了技术而技术，很容易被技术绑架丢失了课堂教学的本位，要坚守自己的园地，学情分析有数据依据，逻辑追问有层次。

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: 智慧课堂让知识鲜活起来

一堂课，究竞选择何种教学模式并无一定之规。通常根据效果反过来评价模式选择的恰当性。

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: 智慧课堂是教育信息化的发展成果

智慧课堂的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。

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: 智慧课堂需要学校管理者的智慧推动

对教师智慧课堂教学的评价，不仅要看课堂上学生学到了哪些知识，还要看课堂上学生学会了哪些方法，形成了哪些技能，培养了哪些健康的情感和良好的习惯。

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: 智慧课堂让课堂教学生动起来

智慧课堂，一定是生动的课堂。生动的一个重要表现就是学生主动。妙趣横生叫做生动，精彩不断叫做生动，静思冥想也是一种生动。从学生主动的角度讲，生动的智慧课堂有以下特点：

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: 智慧课堂需要教师智慧的教学设计

教师要挣脱教学参考书或者名师教案的束缚，走进文本、走进的学生的内心世界，以自己对教材的独特理解和感受，沿着学生求知的线路，点燃学生智慧的火花。

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: 智慧课堂为教师提供大展身手的舞台

每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。

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: 成功的智慧课堂值得学习与反思

智慧与有效犹如一对双胞胎，是紧密相连的，智慧课堂一定是有效的，而有效的课堂必定充满智慧。

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: 增强教师智慧课堂教学效果的几个好方法

关于智慧课堂的课题研究，使教师对课堂和教学的理解更深入。

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: 学校怎样助力教师对智慧课堂的学习？

学校将利用自身优势或各种有利因素，定期或不定期地邀请校外专家名流、优秀教师作专题讲座，我们将组织教师参加各类培训，各种智慧课堂听课研讨活动

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: 七步走让你知晓智慧课堂流程

师采取多种方法导入新课内容，主要通过预习反馈（对学生提交的预习检测统计分析）、测评练习和创设情景等方式导入新课程，提示或精讲预习中存在的问题；

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: 智慧课堂有充分的预设才有精彩生成

充分而有效的教学预设是生成智慧课堂的前提条件。教师要了解学生的预习情况，从学生的知识、经验及认知能力方面了解学生的已知和未知；

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: 智慧课堂最大限度调动学生参与积极性

把“自主学习、合作学习、探究学习”作为智慧课堂的基本组织形式和课堂推进方法。充分发挥教师的主导作用，最大限度的调动学生参与的积极性。

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: 智慧课堂“学贵有疑”

教师在智慧课堂课堂上鼓励学生质疑，教学生质疑方法。每节课要给学生质疑机会，让学生充分表达自己感受。

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: 智慧课堂的发挥取决于呈现时机

目前，我们对智慧的认识在以下方面是可以达成共识的：生物学意义上，智慧是人脑最高级别的综合性的能力

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: 智慧课堂反映人类对智慧的崇敬和向往

真善美，是人类永恒的正价值。集真善美于一体的智慧，是人类最高的精神追求之一。

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: 网络阅卷培训过程中遇到哪些困难？

网络阅卷数据同样为每一科试卷的质量分析提供参考，帮助备课组、命题老师进行试卷质量诊断。

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: 如何对教师进行网络阅卷专项培训

网络阅卷让老师们的阅卷效率得到了很大的提高，老师们的阅卷工作量也得以大大的降低。

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: 教师利用网络阅卷进行讲评安排

传统的讲评课，教师批改完试卷后，要做大量统计才能了解学生答题情况，这样教师上课时才能进行有针对性地讲评。

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: 通过分析网络阅卷数据对学生情况了如指掌

网络阅卷可以让教师真正做到对每个学生考试答题情况了如指掌。

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: 教师应重视网络阅卷数据的积累和使用

学校要加强培训，提高教师利用阅卷系统“大数据”

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: 网络阅卷让教学资源得到有效发挥

为了达到网上的阅卷的目的，选择阅卷系统的时候要充分考虑自身学校的需求来选择

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