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网络阅卷系统是教育考试阅卷的发展方向

网络阅卷系统是教育考试阅卷的发展方向

网上阅卷系统提供了丰富的报表和详细的分析数据,根据这些数据,可以对考生的成绩进行深层次分析,全面了解每位学生的知识掌握情况,并发现其个性化的知识缺陷,从而进行有针对性的教学,提高教学质量。
题库组卷系统的组卷策略

题库组卷系统的组卷策略

一般地说,对题库系统组织试卷的要求是根据出卷者的需求产生一份对于测验目标(如教学评价、学生能力水平评价等)有价值的测验试卷。
题库组卷系统的四大特点

题库组卷系统的几大特点

题库组卷系统系统可以从试题库中自动的查找和组织出一些不同类型、不同难度、不同章节范围内的试题来组成一份合理的试卷。
网上阅卷语文主观题的“客观评价”

网上阅卷语文主观题的“客观评价”

随着高考改革的深化,考生可供发挥的空间增大,越来越多主观题没有标准答案。记者采访了解到,对于作文等主观性较强的题目,采取试评抽查样卷等方式,细化评价标准。
网络阅卷是实现教学信息化管理的第一步

网络阅卷是实现教学信息化管理的第一步

对于老师来说,阅卷是一个非常繁重的工作,那么如何才能把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来?并且如何在有效确保阅卷质量情况下来减轻教师的负担呢?
大数据分析带来的智慧课堂与网络阅卷

大数据分析带来的智慧课堂与网络阅卷

目前已经有很多中小学,包括部分高校,都采取了网上阅卷系统,网上阅卷系统的好处就是不仅能减轻老师手工阅卷的工作量,还能够智能生成统计报表
主观题网络阅卷的评卷优势

主观题网络阅卷的评卷优势

系统采用B/S架构,非常方便,阅卷教师端无需下载任何插件。系统可以在安装有还原卡、(2)使用无线网络的局域网阅卷,也可以在广域网阅卷。
网络阅卷中对考生的要求

网络阅卷中对考生的要求

考生要书写工整、字迹清晰,以便最后能得到清晰的扫描图像。务必保持答题卡清洁,不得折叠、污损。
网络阅卷严把评卷教师入口关

网络阅卷严把评卷教师入口关

网上评卷,即考生答题卡和主观题答卷由高速扫描仪扫入计算机存储,计算机按照题目类型切割为题块(选择题自动评分),输入评卷系统,由设在评卷场的服务器随机分配给评卷教师。每道题均由两名教师分别评分,每位评卷…
网络阅卷也要严格控制评分标准

网络阅卷也要严格控制评分标准

网上阅卷是借助计算机网络技术,将纸质的试卷和答题卡通过电子扫描技术和图像处理技术转化为数字化的形式,呈现给特定的教师进行评阅,已经成为高效、准确、公平的现代化阅卷方式。
网络阅卷慎重对待每一份考卷

网络阅卷慎重对待每一份考卷

应试教育没有解除,中高考这根“指挥棒”就将永远跟着挥舞不止。这也就决定了当教师的我们也要围着中高考转。
网络阅卷对日常教学的要求

网络阅卷对日常教学的要求

教师要深钻教材,不仅要把握教材知识之间的联系,让学生构建完整的知识系统;而且要把握好教材的重点、难点、考点,让学生复习、掌握知识有针对性。
网络阅卷进一步提高阅卷质量

网络阅卷进一步提高阅卷质量

网络阅卷可以更及时有效地监控教师的阅卷质量和阅卷进度,直观地了解每一位阅卷员、每一道试题、每一个阅卷小组的阅卷状况(包括阅卷进度、平均分等),及时发现问题,纠正偏差,从而保证阅卷员掌握标准的一致性,确…
网络阅卷的发展极大提高判卷效率

网络阅卷的发展极大提高判卷效率

网上阅卷,就是以计算机网络技术、表单识别技术和电子扫措技术为依托,对客观题采用计算机自动识别,对主观题采用计算机显示试卷信息、判卷人给分的计算机判卷信息处理系统。
如何在网络评卷中控制误差

如何在网络评卷中控制误差

网上评卷误差控制系统和质量控制管理系统,是保证评卷质量的重要机制。评分过程中,当双评差值小于设定阈值(两名评卷员评分差值允许的最大范围)时,以两位评卷员的评分均值作为该题的得分
为什么需要学情分析系统?

为什么需要学情分析系统?

“学情分析”,在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。辨析词义,“教学对象”既可以指学生,又可以指学习内容;“学生分析”既可以指分析学生有关学习的情况,又可以指分析学生的身体状况或生理…
网络阅卷产品满足各类考试需求

网络阅卷产品满足各类考试需求

网络阅卷系统进一步深化素质教育,提高教育现代化水平,提高教育测量与评价的信息化水平,为基础教育提供更科学、更直接、更有效的教育质量数据分析。
网络阅卷系统的应用价值和产品优势

网络阅卷系统的应用价值和产品优势

批阅方便减轻教师负担:试卷自动适应屏幕大小,可缩小可放大,智能批注,一键给分,自动翻页。
题库组卷系统的四大特点

题库组卷系统的四大特点

题库组卷系统系统可以从试题库中自动的查找和组织出一些不同类型、不同难度、不同章节范围内的试题来组成一份合理的试卷。
智慧课堂的建设思路

智慧课堂的建设思路

智慧教育理念与实施方法的指导下,智慧教室能够有效支撑三种教学模式(讲授型、自主协作型和智慧型)的组织与开展,能够支撑学生个性化学习,培养学生智慧

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