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: “追问”是实现智慧课堂的重要教学策略

“话不说不清，理不辩不明”，这句话对智慧课堂教学也同样有效。

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: 智慧课堂是三种智慧的结晶

所谓智慧课堂就是教师的智慧、学生的智慧和教材的智慧，这三者相互作用，用智慧点亮智慧，用激情激荡激情，用生命呼唤生命的课堂。

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: 一堂成功的智慧课堂教学应该是精彩的

传统课堂的教学效率低，对优质教学资源难以沉淀和分享。

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: 智慧课堂中教师应该如何展现智慧？

整个智慧课堂教学过程都在学生积极主动地氛围中进行，能创造一个良好的达成教学目标和实施教学计划的心理不境。

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: 学生在智慧课堂中如何体现智慧？

智慧课堂的最高目标就是生成和发展学生的智慧。我们的一切教学活动均要围绕着这个最高目标进行才有意义。

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: 智慧体现在智慧课堂教学的方方面面

智慧课堂把关注点落在打造高效课堂的升级版，即“构建智慧课堂，促进专业发展”。

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: 智慧课堂模拟场景为学生学习服务

智慧课堂，虚实融合环境创造空间，催生出来的课堂形式上的改变。

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: 智慧课堂更需要教师教学的智慧

智慧课堂教学的组织形式要以能够开发学生的智慧潜能为目的，灵活多变。

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: 智慧课堂生成学生的智慧之花

为什么要构建智慧课堂呢？我们的回答很干脆：培养智慧的学生！

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: 智慧课堂进一步探索课堂教学模式变革创新

智慧课堂为进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，提高学生的知识应用力、自主思考力、探究学习力。

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: 智慧课堂基于数据分析实现精准教学

智慧课堂通过微课推送等形式，实现数字化预习和预习情况的反馈，精准掌握来自一线学生的学情分析；

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: 智慧课堂是实施素质教育和课程改革的主阵地

智慧课堂强调以学生的发展为本，把学生“今天的健康成长”与“明天的幸福发展”有机地统一起来

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: 智慧课堂实现学业与身心的全面发展

在智慧课堂课堂理念的指引下，我们在对以往的课堂教学和教育行为进行全面审视、持续反思、深入总结

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: 智慧课堂是新课程理念引领下的高品质课堂

课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。

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: 智慧课堂实现教育教学理念的根本转变

在智慧课堂理念的指引下，对课堂的基本要素如教学目标、教学内容、教学策略、教学笑系、教学检测与教学反思等进行整体研究，在行动中探寻智慧课堂的实践策略和规律，实现教育教学理念的根本转变。

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: 构建智慧课堂的三个原则

智慧课堂要求的评价标准和办法，通过评价促进教师全面地诊断教学过程，调节、矫正教学行为，实现智慧课堂的目标。

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: 智慧课堂要引导学生联系生活学习

智慧课堂就是教师充分运用教育智慧，以学习材料为载体，以学习运用语言和培养思维能力为核心，以提高学生的素养为目标，营造真诚和谐的氛围，建构知识与智慧同步生成、道德与智慧同步发展的课堂。

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: 教师如何构建和谐的智慧课堂文化

每一位教师都在课堂上营造着一种课堂文化氛围，构建着一种课堂生态，学生都在进行着某种“文化适应”和自然成长。课堂上面对的问题实质上就是生态的问题，可以说，构建和谐的智慧课堂是现代学校文化的最高境界：

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: 智慧课堂如何进行文化传承

教育本身就是一种文化的传承，推广智慧课堂就是为了更好地实现文化的传承。构建道智慧课堂生态，必须进行课堂教学改革和创新。

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: 专业的"智慧教室"，谱写科技+教育新乐章

传统教学手段逐渐不能满足现代化教学需求。主要表现为：课堂教学模式单一、教学行为无法分析、异地教学无法实现、出勤率统计方式繁琐、学生听课状态凭主观判断、教室对现代化教学参与度不高、管理者缺乏有效直观的手…

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