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600+家中小学选择灌顶云
智慧课堂深度结合教学与技术

智慧课堂深度结合教学与技术

智慧教室是一种能优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展、高度现代化的新型教室,是多媒体和网络教室的高端形态。
高等院校发展离不开教学质量与管理系统

高等院校发展离不开教学质量与管理系统

在管理工作逐渐完善的基础上,质量管理体系并未与时俱进,致使其难以与学校发展的目标相适应。
教学质量监测系统需要注重学生全面发展

教学质量监测系统需要注重学生全面发展

大部分高等院校并未重视教学质量监控与保障工作的全面规划,难以将专业建设与师生管理相互结合,而且未全面了解社会需求。
AI智慧课堂有传统课堂无法比拟的优势

AI智慧课堂有传统课堂无法比拟的优势

为了满足现代甚至未来的教学化需求,综合科技提速的本质改变,创建适合学生学习和教师教学的新型教室—智慧教室迫在眉睫,大势所趋,同时也是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。
网络阅卷系统实现考试全程管理信息化

网络阅卷系统实现考试全程管理信息化

灌顶云网络阅卷系统不但提供了主/客观题的网上阅卷功能,而且还提供了从考试规划、答卷设计、答卷扫描、网上阅卷和统计分析的全部功能,将传统纸笔考试进行了电子化管理,真正实现了考试过程管理的信息化。
选择灌顶云网络阅卷系统好处多

选择灌顶云网络阅卷系统好处多

灌顶云网络阅卷系统设计方便,用60克以上纸打印、速印、胶印均可准确识别,考试成本大幅降低。
建设智慧课堂要站在学校的整体高度出发

建设智慧课堂要站在学校的整体高度出发

智慧课堂建设的各个环节相互关联,需要在建设的过程中,有计划、有步骤地实施。数字化校园建设的规划根据学校的需求和业务流程的特点,制定合理的分步实施规划。
建设智慧课堂的四大实用原则

建设智慧课堂的四大实用原则

智慧课堂的建设应重视信息标准建设、应用支撑平台、配套规章制度等智慧课堂基础类建设。
建设智慧课堂的总体规划需要三大原则

建设智慧课堂的总体规划需要三大原则

智慧课堂建设是一项结构复杂、涉及面广、建设周期长的信息化系统工程,为能够使智慧课堂平台建设健康、有序的开展,智慧课堂的总体规划遵循如下原则:
智慧课堂需要实现教学任务信息化全覆盖

智慧课堂需要实现教学任务信息化全覆盖

着力建设智慧教学和管理类应用系统,对已有应用系统功能进行完善和补强,实现教育业务的信息化全覆盖,实现核心教学管理业务信息化。
校本资源管理系统为建设智慧校园功不可没

校本资源管理系统为建设智慧校园功不可没

校本资源管理系统为整个智慧校园所涉及的业务提供数据和能力支撑,包括数据初始化、学校基础信息设置、用户基础信息管理、统一认证管理、权限设置
智慧课堂是现代技术高度融合的信息化课堂

智慧课堂是现代技术高度融合的信息化课堂

智慧课堂就是信息技术高度融合、信息化应用深度整合、信息终端广泛感知的信息化课堂。其特征为:融合的网络与技术环境、广泛感知的信息终端
AI智慧课堂提供“一站式”服务平台

AI智慧课堂提供“一站式”服务平台

智慧课堂的建设离不开网络技术的支持,移动互联网和物联网的介入有利于师生随时随地互动交流,打破了以往传统课堂的局限性,提高了数据信息的互通共享性。
AI智慧课堂为师生提供“随需而变”的应用服务

AI智慧课堂为师生提供“随需而变”的应用服务

灌顶云AI智慧课堂的建设遵循简化、共享、动态的原则,利用虚拟化、负载均衡和多级存储等技术
AI智慧课堂的核心仍是学生的需求

AI智慧课堂的核心仍是学生的需求

AI智慧课堂的核心理念是:通过以学生为中心,以需求做驱动的方式,智能化的满足教师教学的个性化需求和功能服务,真正做到信息化技术与教育教学的深度融合。
智慧课堂把培养创新创造之人作为重要任务

智慧课堂把培养创新创造之人作为重要任务

智慧课堂是衡量一个学校和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。
科学性是AI智慧课堂的“生命线”

科学性是AI智慧课堂的“生命线”

科学性是AI智慧课堂的“生命线”,是构建智慧课堂首要的也是最基本的要求。
智慧课堂创设最优教学环境

智慧课堂创设最优教学环境

AI智慧课堂教学的科学性,就是教师根据学生的认知发展规律和心理活动规律确定教学内容,优化教学设计,选择教学方法,落实课堂训练,创设最优教学环境
引导学生有动态生成是智慧课堂的关键

引导学生有动态生成是智慧课堂的关键。

智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力,更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性
智慧课堂的教学课程需要学生主动参与

智慧课堂的教学课程需要学生主动参与

教学中适时跟进、监测、反馈、消化,以多种方式巩固学生的学习成果,使三维教学目标的达成度更高。

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