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热门关键词：智能阅卷学情分析智能组卷校本资源管理

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: 智慧课堂帮助教师定制化教学设计方案

教师通过智慧教学平台提供的学生作业成绩分析，精确地掌握来自学生的第一手学情资料，确定本节课的教学目标；

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: AI智慧课堂基于动态测评，实现教学机智

学习与智能评测在前，教师依据课前评测分析，以学定教，分层教学，通过微课吧、分组讨论、课堂精讲等方式组织更加个性化的课堂教学；

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: 资深网上阅卷老师教你答高考题

几年资深网上阅卷老师发现，学生卷面得分的高低，不仅仅取决于平时知识的积累和能力的培养，也或多或少地受答题方式的影响(主要指主观试题)。考生如果懂得了一些答题“秘诀”，很可能会相应地多得几分，否则就可能…

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: 教与学的互动过程展现AI智慧课堂优势

智慧就是知识、能力与美德的综合体。早在民主革命时期，教育家陶行知先生就极力推崇智慧教育，并指出：“智慧是生成的，知识是学来的”。

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: AI智慧课堂要注重教学的合作与开放

知识的个体性和情境性决定了知识来自于建构，过程甚至比结果重要，因为智慧往往生成与对知识探究的过程之中。AI智慧课堂教学应该渗透科学探究的理念。

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: 网上阅卷填涂答题卡要讲究策略

为了填涂和书写好答题卡，考生可以采用以下方法：整体填涂：整体填涂法是指填涂答案前，先将答案记在试题卷上，待一道大题或整个一项做完后，再将答案转涂到答题卡上。这样能更好地避免出现涂错。

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: 网上阅卷系统是学校教育教学提升成绩的基点

近些年，传统的手工阅卷的方式已经越来越无法满足学校的阅卷要求。不管是初高中还是大学，老师们阅卷的压力越来越大，很多时候影响到了正常的教学工作。这个时候，网上阅卷系统的出现，无疑是给广大阅卷老师带来了福…

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: 网上阅卷系统硬件技术分类和路线的比较

现今网上阅卷系统的技术路线主要区别还是扫描设备的选择，分为两大类：1.专用扫描设备+网上阅卷系统2.通用扫描设备+网上阅卷系统

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: AI智慧课堂触发学生能够智慧学习

AI智慧课堂研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学习。

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: 网上阅卷与手工评卷相比具有五大优势

网上阅卷与手工评卷相比，有什么特点？与过去手工评卷的方式相比，基于电脑技术的网上评卷具有五个优势：首先，由于网上评卷是随机抽取考生答卷分发给评卷员，评卷员在评卷系统中给出评分，不再需要在考生试卷上签署…

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: 新高考网上阅卷系统启用数字水印以确保安全

新高考阅卷系统中的数字水印技术，将更好地保证网上阅卷的安全。

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: 利用学情分析系统完善教学设计

构建高效的教学活动，首先要从教学设计的优化开始，这是教学通往最优化境界的第一步。课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教学过程是实施素质教育的核心。

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: 学情分析系统是改善教学质量的重要手段

学情分析”内容难以量化，容易受個人主观因素的影响；其次，“学倩分析”手段比较单一，往往通过问卷调查的方式进行。学生往往在填写调查问卷的时候比较随意

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: 大数据研究对教育的影响

开展大数据的研究已经成为我们国家今后创新驱动的一个重大的战略举措。数据的积累已经从量变发展到了质变。另外一方面计算机超强的计算能力也为处理大数据提供了强大的技术支撑

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: 构建AI智慧课堂的基本特征

根据学生的认知特点，设计合理的教学悬念，激发学生思维的动机，诱发学生思维的火花，实现师生间与生生间思维的互动，着力培养学生解决问题的理性思辨和创造性思维的能力。

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: 网上阅卷简介

网上阅卷就是对试卷“整体扫描、分题切块”，每位考生的答题卷扫描后都将分割成几个部分，由不同的老师在电脑上进行评卷。一方面保证了评卷的公平公正

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: 网上阅卷时填涂答题卡,10点要注意

网上阅卷的特殊性对高考考生填涂和书写答题卡提出了更高的要求，提醒考生仔细阅读答题卡上的注意事项和填写说明；规范粘贴条码，并保持条码的整洁和完整；一律使用规定的书写笔；确保字迹清晰、卷面整洁，否则不利于…

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: 选择网上阅卷系统前用户需做应用考查

目前，市场上推广的网上阅卷系统尽管说法大同小异，但事实上由于开发商采用的技术路线不同，对教育需求的理解深浅不一，因而导致不同产品间存在着功能及性能的巨大差异。作为用户，如产品选择不当，轻则是操作使用麻…

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: 教师对于网上阅卷系统的使用体验

在网上阅卷中首先主观题由阅卷老师人工评分并标记;然后通过高速扫描仪将考生答卷毫不失真地扫描到系统数据库，并在扫描过程中完成客观题自动判分和主观题分数录入工作;最后阅卷完成后由系统自动完成成绩的登分、加…

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: 网上阅卷极大减少了评卷差错

高规范严要求的准则贯穿一贯，每一道题都是双评，单个情况下还会有四评。也便是说，每一道题至少要经过两位阅卷教师打分，假定两位阅卷教师对同一道题的评分差逾越规则数值，系统就会主动将这道题传给第三个教师。每…

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