建设校本资源管理系统的现实需求

无论初中、高中，课程改革都已进行的许多年。在新课标出台后，面世了多种版本的教材。那种一本教材统一天下的局面已一去不复返，就是同一出版社的教材，更新速度也很快。过去教师还有可能拿着自己几年前的教案仍能上课，但现在想这样偷懒的老师恐怕是混不下去了。教师能力的提高、学生学习兴趣的增强，都会使学校受益。过去在学校中提倡但很难落实的校本教研、同头备课不再流于形式。同一年级不同班级之间教学水平易于控制，便于学校对比平行班之间的教学效果。

所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。本文就如何开展好校本教研，提出了一种新模式——建设校本资源管理系统。