教师怎样引领学生融入智慧课堂

一. 提供“刺激”，引起学生的认知冲突。所调“刺激”，即学习任务，它可以以教学目标的方式呈现，也可以以设置问题情境或活动情境的方式呈现。这是实施以学生自主学习为主要形式的课堂教学的关键步骤。

二. 学生的自主学习能不能开展、是不是高效，首先取决于学习任务是否明确、具体，是否具有挑战性。通常，教师必须考虑这样的学习任务能不能使学生“有事可做”，能不能使学生紧张、投入、高效地学习。

三．保证学生开展自主学习活动的时间。学生的自主学习活动是课堂教学的主要活动，必须在时间上得到保证。

四．教师的主导作用体现在了解学情，及时指导、点拨，包括唤醒、激活学生的旧知，指导学生选择适当的方法接纳、组织新知等方面。