网络阅卷完美解决阅卷数据分析问题

为了对学生的学和教师的教做出更加全面、客观、细致的分析，需要采集大量的数据信息，由于人工采集任务急，工作量大，信息往往采集不全面，且要耗费教师大量的时间和精力，影响教学质量分析的精细化程度，降低质量分析的时效性；最后，人工统计的方法比较粗糙、形式比较单调，既不利于历史数据的保存，也不利于个人、班级乃至区域内学校间的比较，因而使考试失去了应有的意义，教师也一次次错失了改进课堂教学、提高教学质量的时机。

网络阅卷的模式完美的解决了这些问题。教师可以通过成绩报表查看各学科、各班级的各类统计报表；通过质量分析了解各学科、各年级、各班级间的横向（同次考试）及纵向（历次考试）成绩比较；通过了解试卷中各大小题的最高、最低、平均分及得分率情况；了解班级及学生个人的各大小题的得分情况，便于对班级或学生进行成绩跟踪。