“School-based”是在英文中是校本的意思，从字面意思上看是“以学校为基础的”。因此校本资源管理系统就应该以学校的需求为基础，真正实现对过程的导向与激励，对结果的反思和建设作用。那么一个优秀的校本资源管理系统有哪些评价标准呢？

      一．切合学校实际。一切信息技术的更新都是为了满足学习在实际教育应用中的需要，随着学校的客观实际情况和各种变化，应有针对性的解决传统教学中存在的不合理，不便捷，不系统等多种因素，以便校本资源系统在学校运行过程中可以持续性的创造价值。
      二．大数据的信息化。校本资源管理系统是一个复杂庞大的体系，定性定量的对大数据进行高效准确的分析研究，才能保证结果的全面性，智能性和权威性。
      三．多元的评价主体。校本课程资源库建设不能是一个封闭性的过程，应该动员多种评价的外延者。学科专家，教师，学生，系统开发者，多方共同参与，合作，探究，才能形成一个实时互动的评价共同体。